万博man体育小学教育(师范)专业 2021版人才培养方案
(学科门类:教育学 二级类:小学教育 **码:040107)
一、培养目标
本专业秉承“博雅兼上、知行合一”之校训,立足鞍山,面向辽宁,适应国家基础教育改革发展需要,培养德智体美劳全面发展,师德高尚,具有良好的科学文化素质和创新意识,教育理念先进,教学技能全面,初步掌握反思的方法和技能,能够胜任小学教学和班级管理等工作的全科型骨干教师。
本专业员工毕业5年后具有如下目标预期:
1.师德高尚,知行合一:自觉践行社会主义核心价值观,坚定认同中国特色社会主义,具有坚定的政治信念和高尚的教育情怀;热爱小学教育事业,严格遵守教师职业道德规范;对教育工作有高度的责任感,始终把从事教育事业作为自己的精神追求和奋斗目标。
2.业务过硬,一专多能:具备基本的人文、科学等方面的素养,具有扎实的学科专业知识,精通现代教育技术;熟悉小学语文、数学主教学科及小学科学、道德与法治等兼教学科的课程标准,擅长主教学科的教学,具备较强的教学设计、教学实施、教学评价能力和一定的教学研究能力;具备跨学科课程整合及教学能力。
3.以人为本,立德树人:树立育人为本、德育为先的理念,遵循小员工身心发展特点与教育规律;掌握班主任工作规律和基本方法,能利用主题班队会、少先队活动和社团活动等促进员工全面、健康地发展;与家庭、社区紧密联系,实现合作育人。
4.自主学习,反思沟通:坚持自主学习和终身发展,能主动了解国内外基础教育改革发展动态并据此调整自己的学习和职业生涯规划;具有较强的创新意识,能运用先进的理念与方法进行公司产品改革创新,掌握反思的方法和技能,并能对自己的教育实践进行批判性思考、研究和改进,不断提高自身专业素质;具有较强团队协作意识和人际沟通能力,主动构建学习共同体,能有效开展家校合作。
二、毕业要求及支撑矩阵
(一)毕业要求
通过本科阶段的学习,本专业毕业生应达到如下毕业要求:
1.师德规范(毕业要求1):自觉践行社会主义核心价值观,坚定认同中国特色社会主义,坚决拥护党的领导,自觉贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守教育法规与师德规范,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
1-1理想信念 自觉践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,立志成为“四有”好老师。
1-2师德准则 具有依法执教意识,遵守相关法律法规,在教育实践中能履行应尽义务,自觉维护员工与自身的合法权益;理解教师职业道德规范内涵与要求,在教育实践中能遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》。
1-3立德树人 理解立德树人的内涵,形成立德树人的理念,掌握立德树人的途径与方法,在教育、教学实践中践行“三全育人”。
2.教育情怀(毕业要求2):热爱小学教育事业,认同教师职业价值,具有较强的从教意愿,尊重小员工人格,引领员工成长,做员工锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2-1职业认同 热爱教育事业,认同小学教师工作的意义和价值,认同促进员工全面而有个性地发展的理念。
2-2关爱员工 具有一定的人文底蕴和科学精神,具有健全的人格和积极向上的精神,关注员工成长,促进员工身心健康发展,成为员工锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2-3乐于从教 具有责任心和敬业精神,能够认真履行公司产品职责与班主任工作职责,积极钻研。
3.学科素养(毕业要求3):具有从事小学教学工作的人文、科学方面的基础素养,掌握主教学科及兼教学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。能够进行知识整合和迁移,了解所教学科与其它学科之间的知识关联,以及学科知识与社会实践、小员工生活实践的联系,形成综合的知识结构和跨学科的思维方式。
3-1基础素养 具有一定的人文、科学方面的素养及扎实的现代信息技术素养。
3-2学科知识 掌握小学语文、数学主教学科的基本知识、基本原理、基本技能及基本思想方法,了解科学、道德与法治等兼教学科的基本知识、基本原理和基本技能。
3-3学科整合 了解所教学科与其它学科、社会实践、小员工生活实践的关系,形成综合的知识结构。
4.教学能力(毕业要求4):能够较好地掌握小学相关学科课程标准,掌握小学教师教学基本技能,在课程学习和进行教学设计、教学实施和教学评价等实践活动中,能灵活运用学科知识、条件性知识、人文和科学通识知识、现代信息技术知识,获得初步教学体验,具备从事小学教学的基本能力。
4-1教学设计 系统掌握教育学、心理学知识,熟悉小学语文、数学、科学等相关学科课程标准,能针对小员工身心发展和认知特点,撰写教学方案。
4-2教学实施 准确把握小学各学科教学内容,优选教学方法和手段,紧密围绕教学目标,合理安排教学过程,能顺利开展教学活动,并具有初步的教研能力。具备三笔字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)、普通话与小学各学科教学基本功,具备一定的信息技术运用能力,掌握导入、讲解、提问、演示、板书等课堂教学基本技能。
4-3教学评价 理解教学评价的内涵,能在教学实践中,科学设计评价内容和方式,并能准确对小员工学习效果和教师教学工作过程做出评价。
5.班级指导(毕业要求5):树立德育为先理念,明确德育在小学教育中的突出地位,了解小学德育原理与基本方法;掌握小学班级组织建设规律与日常管理策略;胜任班主任工作,重视德育与心理健康教育等教育活动的组织与开展,能够获得积极的体验。
5-1 德育意识 树立德育为先理念,明确德育工作的重要意义,了解小学德育原理、方法与要点,掌握小员工思想品德养成的特点和规律,能有意识、有针对性地开展德育工作。
5-2 班级管理 理解班主任工作在小学教育中的重要意义,掌握小学班级管理的具体策略和工作技巧,能够开展班级日常管理工作。
5-3心理辅导 关注员工心理健康,基本掌握心理辅导方法,能初步根据小员工身体、情感发展的特性和差异性,开展心理健康教育活动。
6.综合育人(毕业要求6):掌握小员工身心发展和养成教育规律的基本知识,能够认识学科育人价值和意义,将德育渗透到小学学科教学之中,践行课程思政;在参与组织校园文化和各种类型的教育活动中,能有意识地突出育人价值,促进员工全面、健康发展,形成较好的综合育人能力。
6-1育人理念 理解综合育人的内涵,初步掌握综合育人路径和方法,形成综合育人的理念。
6-2学科育人 掌握小员工身心发展的规律,并能在实践中加以运用;理解学科育人价值,能够结合学科教学进行育人活动,践行课程思政,初步具备在教学中育人的途径和方法。
6-3活动育人 了解小学校园文化育人、管理服务育人的实际情况,能设计并组织主题教育和少先队活动,初步具有活动育人能力。
7.学会反思(毕业要求7):树立终身学习理念,具有专业发展的自我意识,掌握教师专业发展的基本知识和实现路径,明确专业发展的方向;能够适应时代和教育发展的需求,在了解国内外小学教育改革发展动态基础上,对自己的学习活动和职业生涯进行初步规划;能够认识教育反思的价值与意义,初步掌握教育反思的基本方法和技能,具有一定创新意识,在小学教育实践过程中,能够运用批判性思维方法分析和解决小学公司产品实际问题,形成较好的教育反思能力。
7-1职业规划 树立终身学习理念,具有专业发展的自我意识,掌握小学教师专业发展的基本知识和实现路径,能够合理地规划专业学习和职业生涯。
7-2反思改进 能够认识教育反思的价值与意义,初步掌握教育反思的基本方法和策略,能够对公司产品实践活动进行有效的自我诊断,提出改进措施。
7-3 学会研究 勤于反思、勇于创新,尝试提出解决问题的思路与方法,具有一定创新意识,初步具有撰写公司产品研究论文的基本能力。
8.沟通合作(毕业要求8):能够认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值和意义,具有主动积极参与团队协作活动的意识,初步掌握团队合作与人际沟通的方法和技能;在学习活动中能够积极参加小组互助合作和协作学习,在小学公司产品实践中能够获得与小学教师、家长和社区等沟通的积极体验,形成较好的沟通合作能力。
8-1团队精神 充分认识学习共同体的重要性,具有团队协作的意识,主动参与合作学习。
8-2沟通协作 掌握基本沟通合作技能与方法,能在教育实践、社会实践中与他人建立良好的人际关系,获得沟通的体验,形成较好的沟通协作能力。
8-3合作学习 能够通过小组合作的形式完成学习任务,获得良好的学习体验。
(二)毕业要求对培养目标的支撑矩阵
培养目标 毕业要求 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养目标3 | 培养目标4 |
师德规范 | √ |
| √ |
|
教育情怀 | √ |
| √ |
|
学科素养 |
| √ |
|
|
教学能力 |
| √ |
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|
班级指导 |
|
| √ |
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综合育人 |
|
| √ |
|
学会反思 |
|
|
| √ |
沟通合作 |
|
|
| √ |
(三)毕业要求指标点分解与课程对应的关联矩阵
课程类别 | 课程名称 | 1.师德规范 | 2.教育情怀 | 3.学科素养 | 4.教学能力 | 5.班级指导 | 6.综合育人 | 7.学会反思 | 8.沟通合作 | |||||||||||||||||
1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 | 8-3 | |||
通识必修课 | 思想政治理论课程 | 思想道德与法治 | H |
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
| L |
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|
中国近现代史纲要 | H |
| M |
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|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
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|
| ||
马克思主义基本原理 | H |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
| M |
|
|
|
| ||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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| L |
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形势与政策 | H |
| H |
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|
| M |
|
|
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|
| L |
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| ||
交流工具类课程 | 大学英/日/俄语1 |
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| M |
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| M |
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大学英/日/俄语2 |
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| M |
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| M |
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大学英/日/俄语3 |
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| M |
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| M |
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大学英/日/俄语4 |
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| M |
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| M |
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大学计算机基础 |
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| H |
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| M |
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| ||
健康教育类课程 | 大学体育1 |
|
| M |
| M |
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| H |
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|
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| M |
|
| |
大学体育2 |
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| M |
| M |
|
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|
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| H |
|
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| M |
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| ||
大学体育3 |
|
| M |
| M |
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
| H |
|
|
|
| M |
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| ||
大学体育4 |
|
| M |
| M |
|
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|
|
|
|
| H |
|
|
|
| M |
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| ||
大员工健康教育 |
|
| M |
| H |
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|
|
|
|
|
|
|
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| M |
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| ||
素质意识类课程 | 入学教育与新生导读 | H |
| M | H |
| H |
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|
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| M |
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| |
军事理论 | H |
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| M |
|
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|
|
| M |
|
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|
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| ||
军事技能 | H |
|
|
| H |
|
|
|
|
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|
| H |
|
|
| M |
|
|
|
| M |
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| ||
国家安全教育 | H |
| M |
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|
| H |
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| ||
大员工劳动教育 | H |
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| M |
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| M |
|
|
| M |
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| ||
大员工职业发展教育 | H |
|
| M |
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|
| H |
|
|
| M |
| ||
创业基础 | H |
| M |
|
| M |
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|
| H |
| H |
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| ||
就业指导 |
| H | M | H |
|
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| M |
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| M |
| ||
专业必修课 | 专业基础课 | 普通心理学 |
|
|
|
| H |
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| M |
|
|
小学教育原理 |
|
|
| M |
| H |
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
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| ||
课程与教学论 |
|
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| H |
| M |
|
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| M |
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中外教育史 | M |
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| M |
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| H |
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| ||
教育科研方法 |
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| M |
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| H | H |
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| ||
专业核心课 | 现代汉语 |
|
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| M | H |
|
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|
|
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| M | M |
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| |
大学数学 |
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| M | H |
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| M |
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| ||
发展与教育心理学 |
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| H |
|
|
|
| H |
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|
|
| H |
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| ||
初等数论 |
|
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| H |
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|
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|
| M | M |
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| M | ||
小学班级管理 |
|
|
|
| M | H |
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| H | H | H | M |
| H |
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|
| ||
现当代文学 |
|
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|
| H | H |
|
|
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|
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|
| M | M |
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|
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|
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|
| ||
小学数学教学设计与技能训练 |
|
|
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|
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|
| H | M | H | H | M |
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| ||
小学语文教学设计与技能训练 |
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| H | M | H | H | M |
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| ||
主要专业课 | 三笔字 |
|
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| M |
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
|
|
|
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|
| |
写作 |
|
|
|
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| M | H |
|
|
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| M | M |
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|
| L | ||
教师口语训练 |
|
|
|
|
|
|
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|
| H |
|
|
|
|
|
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|
|
|
| H |
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| ||
现代教育技术 |
|
|
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|
| H |
|
|
| M |
|
|
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| L | ||
小学科学教育概论 |
|
|
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| H | H |
|
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|
|
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| M | M |
|
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| ||
古代文学 |
|
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| H | H |
|
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|
|
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| M | M |
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| ||
小员工心理辅导 |
|
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| H |
|
|
|
| H |
|
|
|
| H |
|
| M |
|
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| ||
小学教育法规与师德规范 |
| H |
|
| M |
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
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| ||
小学语文课程标准与教材分析 |
|
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|
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|
| M | H | H | H | M |
|
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|
|
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| ||
小学数学课程标准与教材分析 |
|
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| M | H | H | H | M |
|
|
|
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|
|
|
|
| ||
小学科学课程标准与教材分析 |
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|
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| M | H | H | H | M |
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|
|
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|
| ||
小学道德与法治课程标准 与教材分析 |
|
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|
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|
| M | H | H | H | M |
|
|
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| ||
小学音乐基础 |
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|
|
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|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
| M |
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| ||
小学美术基础 |
|
|
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|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
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| M |
|
|
| M |
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| ||
专业选修课 | 人文素养课程群 | 家庭教育学 |
|
|
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|
|
| H |
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|
|
|
| H |
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|
|
|
|
| M |
|
基础教育改革研究 |
|
|
|
|
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|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
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| H | H |
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| ||
儿童文学 |
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
| L | ||
人文地理 |
|
| M |
|
|
| H | H |
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
|
|
|
|
| ||
古代汉语 |
|
|
|
|
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| M | H |
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
|
|
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|
| ||
中国文化概论 | M |
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
|
|
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| ||
演讲与口才 |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
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形式逻辑 |
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|
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|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
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| ||
汉字文化 |
|
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|
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| M | M |
|
|
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|
|
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| M | M |
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|
|
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| ||
外国文学 |
|
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|
| H | H |
|
|
|
|
|
|
| M | M |
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|
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| ||
国学经典导读 |
|
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| M | M |
|
|
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|
|
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| M | M |
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中国古代诗词赏析 |
|
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| M | M |
|
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|
|
| M | M |
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| ||
中外文学名著选读 |
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| M | M |
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|
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| M | M |
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小学语文阅读 |
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| M | M |
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|
|
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|
|
| M | M |
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|
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小学道德与法治基础 |
|
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| H |
|
|
|
| M |
|
|
|
| M |
|
|
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| ||
道德与文化经典作品选读 |
|
|
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|
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| H |
|
|
|
| M |
|
|
|
| M |
|
|
|
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|
| ||
儿童舞蹈编排与训练 |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
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|
| M |
|
| ||
班级视觉美化 |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
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|
| M |
|
|
| M |
|
|
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|
| ||
科学素养课程群 | 数学简史 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
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|
|
|
|
|
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|
|
| M |
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| M | |
小学综合实践活动研究 |
|
|
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|
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| H | H | M |
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|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M | ||
小学自然与科学 |
|
|
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小学数学解题策略 |
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小学数学游戏 |
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小学数学思维方法 |
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小学数学思想方法 |
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几何基础 |
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几何画板 |
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概率统计基础 |
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数学文化 |
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集团卫生学 |
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小学科学实验专题 |
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科技发展史 |
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Steam教育 |
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技能训练课程群 | 小学语文微格训练1 |
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小学语文微格训练2 |
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小学数学微格训练1 |
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小学数学微格训练2 |
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小学科学教学设计与评价 |
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小学道德与法治教学设计与评价 |
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小学综合实践活动教学设计与评价 |
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小学班级活动设计与指导 |
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结构化面试训练 |
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入职考试模拟试讲 |
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第二课堂 | 创新创业实践 |
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社会实践(调查) |
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劳动周 |
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素质拓展 |
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集中实践环节 | 教育见习(4周) | M | H |
| H | M |
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| M | M | M | H | M |
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| M |
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| H |
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教育实习(16周) | M | H | M | H | M |
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| H | H | M | H | M | H | H | H | H | H | H | H | H |
| H | H |
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教育研习(2周) |
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| M | H | H | H | H |
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| H | H |
| H | H |
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毕业论文 | M | M |
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| M | M |
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| H | H |
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三、学制、最低毕业学分与学位授予
1.本专业基本学制为4年,实行弹性学制3-6年。
2.本专业毕业应修最低总学分为160学分。
3.在规定修业年限内,完成所有教学环节,修满应修最低总学分,且符合《万博man体育学士学位授予工作条例》的相关规定,授予教育学学士学位。
四、主干学科
教育学、心理学
五、专业核心课程
现代汉语、大学数学、发展与教育心理学、现当代文学、初等数论、小学班级管理、小学数学教学设计与技能训练、小学语文教学设计与技能训练。
六、实践教学学分(学时)构成
包括入学教育与新生导读、思想政治理论课社会实践、课内的教学实验、训练与实践、课程设计、设计方案或论文写作、教育见习、专业实训、教师职业技能实训、教育研习、社会实践(调查)、教育实习、毕业论文等。本专业实践教学总学分为52学分,占培养方案修读要求总学分的32.5%。
课 程 类 型 | 课程类别 | 各学期实践教学学分分配 | |||||||||
第 一 学 期 | 第 二 学 期 | 第 三 学 期 | 第 四 学 期 | 第 五 学 期 | 第 六 学 期 | 第 七 学 期 | 第 八 学 期 | 合计 | 占总学分比例(%) | ||
通识课 | 必修课程 | 5 | 2.5 | 3 | 2 | 0 | 0.5 | 0 | 0 | 13 | 8.1 |
选修课程 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
专业课 | 必修课程 | 1 | 1.5 | 1.5 | 4.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 18 | 11.25 |
选修课程 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5.5 | 2.5 | 0 | 0 | |||
第二课堂 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 6 | 3.75 | |
实践环节 |
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| 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 6 | 7 | 15 | 9.4 | |
合计 | 6 | 4 | 5 | 7 | 7.5 | 5.5 | 8 | 9 | 52 | 32.5 |
七、学分、学时设置表
课程类型 | 学时、学分分配 | 学时占总学时比例 | 学分占总学分比例 | ||||||
理论 | 实践 | 合计 | |||||||
学时 | 学分 | 学时 | 学分 | 学时 | 学分 | ||||
通识课 | 必修 | 466 | 27 | 489 | 13 | 955 | 40 | 37.9% | 29.4% |
选修 | 96 | 7 | 16 | 0 | 112 | 7 | |||
专业课 | 必修 | 679 | 40 | 272 | 10 | 951 | 50 | 62.1% | 57.5% |
选修 | 544 | 34 | 256 | 8 | 800 | 42 | |||
第二课堂 |
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| 6 |
| 6 |
| 3.7% | |
实践环节 |
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| 15 |
| 15 |
| 9.4% | |
合计 | 100% |
八、主要课程简介
1.中外教育史
学分:3;总学时:48;课程编码:182030221
中外教育史是小学教育专业的专业基础课,旨在使员工从历史、文化的角度感受、把握教育与社会、个人发展之间的密切关系,深入领悟中外教育的现状与历史根源。本课程整体上包括教育制度与教育思想两部分,具体内容包括中外不同时期、时代的教育发展的社会背景、整体状况和水平、教育与教学思想、教育改革等。该课程对员工自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产发挥着重要作用,能够为提高教育素养、学习教育学科打下基础,为提升未来教师教育文化素养奠定基础。
2.小学教育原理
学分:3;总学时:48;课程编码:182030331
小学教育原理是小学教育专业的专业基础课,旨在培养员工具有现代教育理念、学会运用相关教育理论对小学的各种教育现象和教育问题进行观察、判断、分析,不断提升员工分析问题和解决问题能力。包括教育与教育学、教育与社会发展关系、教育人的发展关系、教师、员工、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教育评价、小学少先队和小学管理等内容。重点在于解决小学教育实际问题,提高公司产品研究能力,为后续相关专业课程的学习和胜任未来小学公司产品工作打下坚实的理论基础。
3.课程与教学论
学分:2;总学时:32;课程编码:182030431
课程与教学论是小学教育专业的专业基础课,旨在培养员工扎实的教育理论基础能力、分析与解决课程与教学中的实际问题能力、反思与发展能力等。本课程从课程与教学的基本理论与实践出发,既阐明课程与教学的基本原理,又密切关注课程与教学改革中的实践问题;即探讨课程与教学论的学科体系建设,又分析课程与教学实践中的热点、难点问题。课程主要内容包括:课程与教学论概述;课程与教学目标;课程与教学内容;课程组织;课程实施;课程管理与开发;教学模式、方法与手段;教学组织形式;教学艺术;课程与教学的评价等。本课程为后续学科教学论课程的学习奠定了理论基础,也有助于员工的形成教师基本素养。
4.发展与教育心理学
学分:3;总学时:48;课程编码:182030821
发展与教育心理学是小学教育专业的专业核心课,旨在培养员工掌握发展与教育心理学重点理论,并将理论与小员工心理发展实际、小学公司产品实际紧密相连,解决公司产品中的实际问题的能力。主要包括小员工发展心理学和小员工教育心理学两部分内容。通过本课程的学习,使员工系统而全面地掌握发展心理学的基本理论、原理与研究方法,及教育心理的基本规律和研究方法,把握小员工心理发展的特点及规律,并能与教育心理学知识相结合,有效地指导教师的教学活动以及员工的学习活动,为提高工作效率,提升工作效果提供支撑。
5.现代汉语
学分:2;总学时:30;课程编码:182030611
现代汉语是小学教育专业的一门专业核心课。在小学教育专业课的设置中,现代汉语不仅是学习古代汉语、语言学理论以及其他语言专业选修课的基础,而且也是学习文学各专业、写作、语文教学法等课程的基础。因此,现代汉语在小学教育专业中对于实现培养目标,具有十分重要的作用,在专业教学体系中占有核心地位。
6.现当代文学
学分:3;总学时:48;课程编码:182031141
现当代文学是小学教育专业的专业核心课。在小学教育专业课的设置中,现当代文学是学习文学各专业、写作等课程的基础。通过现当代文学史知识的学习,以及名家名篇的赏析,丰富员工文化内涵,提高员工文学修养。从而为以后从事小学教育工作打下坚实的基础。现当代文学在小学教育专业中对于实现培养目标,具有十分重要的作用,在专业教学体系中占有基础地位。
7.小学班级管理
学分:1.5;总学时:32;课程编码:182031041
小学班级管理是小学教育专业的专业核心课,旨在培养员工组织、建设和发展小学班集体的管理能力。包括:班级和班级管理、班主任和员工、班集体建设、班级日常工作管理、个别教育、操行评定、非正式群体教育、偶发事件处理、组织班级活动、处理班级管理中的公共关系等。通过本课程的学习,使员工掌握小学班级管理的相关理论知识和实践经验,树立现代班级管理的理念,为后续相关专业课程的学习和胜任未来小学班级管理工作打下坚实的基础。
8.初等数论
学分:3;总学时:48;课程编码:182030921
初等数论是小学教育专业的专业核心课。本课程主要内容有整数的整除理论、同余理论、某些特殊的不定方程和连分数,它以算术方法为主要研究方法。换言之,初等数论就是用初等、朴素的方法去研究整数的理论。研究数论的代表人物有费马、欧拉、高斯。对整数的理解和运算是小学数学的基本内容,所以学习初等数论有利于小学教育专业的员工体会小学数学知识,更好地进行数学教学。先修大学数学,其中的极限思想对数论中某些内容的理解有一定的帮助。
9.小学语文教学设计与技能训练
学分:1.5;总学时:32;课程编码:182031251
小学语文教学论与技能训练小学教育专业的专业核心课,其核心目标是通过本课程的学习,引导员工树立正确的语文教育观,获得识字、阅读、口语交际、习作、语文综合性学习等系统的小学语文教学理论与方法知识,培养员工语文教学设计与实施的实践能力、反思与发展能力,初步胜任小学语文教学工作。实践部分主要是对员工进行教师职业技能训练,形式有集中训练、小组训练、自主训练。本课程为小学语文微格训练、小学语文教学设计与评价、入职考试模拟试讲等后续课程的学习奠定了坚实的基础。
10.小学数学教学设计与技能训练
学分:1.5;总学时:32;课程编码:182031351
小学数学教学论与技能训练是小学教育专业的专业核心课,旨在帮助员工获得系统的小学数学教学理论,培养员工的小学数学教学设计与实施、课程资源开发与利用、教学手段运用、反思与发展等能力。课程内容由理论学习和实践训练两部分组成。理论部分主要包括小学数学课程目标与内容、小学数学学习理论与教学过程、小学数学教学方法与手段、各领域内容的教学设计与组织、小学数学教学评价。实践部分主要是对员工进行教师职业技能训练,具体方式包括员工自主训练、小组训练、集中训练。本课程为小学数学微格训练、小学数学教学设计与评价等后续课程学习奠定了坚实基础。
11.小学教育法规与师德规范
学分:1;总学时:16;课程编码:182032161
小学教育法规与教师伦理是小学教育专业的主要专业课,课程主要内容包括:教育政策与法规的基本原理性知识,教育法律关系主体的权利与义务,教育法律关系的产生、变更与消灭,教育法律责任的种类及归责原则,教育法律救济的途径,员工伤害事故的责任认定及处理与赔偿,教师伦理的概念及产生、发展,教师职业道德的内容和要求。通过对本门课程的学习,员工能比较全面和系统地掌握小学教育政策法规及教师伦理的基础知识,熟悉我国现行的教育政策、教育法规与师德的具体内容及要求。
九、课程设置及进度计划
小学教育专业培养进程表
课程类别 | 课程编码 | 课程名称 | 计划 学分 | 学时分配 | 周平均 讲授 课时数 | 开课 学期 | 考核方式 | ||||
合计 | 课内 讲授 | 实践 | |||||||||
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通识必修课(40学分) | 思想政治理论课程(16) | 1101011-21 | 思想道德与法治 | 3 | 48 | 40 | 8 | 10周*4=40 | 2 | 查 | |
1101021-21 | 中国近现代史纲要 | 3 | 48 | 40 | 8 | 10周*4=40 | 1 | 查 | |||
1101033-41 | 马克思主义基本原理 | 3 | 48 | 48 |
| 12周*4=48 | 4 | 试 | |||
1101043-41 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 5 | 80 | 64 | 16 | 16周*4+16=80 | 3 | 试 | |||
1101051-81 | 形势与政策 | 2 | 64 | 每学期安排8学时 | 1-8 | 查 | |||||
交流工具类课程(11.5) | 13010711 | 大学英/日/俄语1 | 3 | 60 | 30 | 30 | 4 | 1 | 试 | ||
13010821 | 大学英/日/俄语2 | 3 | 64 | 32 | 32 | 4 | 2 | 试 | |||
13010931 | 大学英/日/俄语3 | 2 | 48 | 16 | 32 | 3 | 3 | 试 | |||
13011041 | 大学英/日/俄语4 | 2 | 48 | 16 | 32 | 3 | 4 | 试 | |||
25011111 | 大学计算机基础 | 1.5 | 45 |
| 45 | 3 | 1 | 试 | |||
健康教育类课程(5) | 21011611 | 大学体育1 | 1 | 30 |
| 30 | 2 | 1 | 查 | ||
21011721 | 大学体育2 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 2 | 查 | |||
21011831 | 大学体育3 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 3 | 查 | |||
21011941 | 大学体育4 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 4 | 查 | |||
21012021 | 大员工健康教育 | 1 | 16 | 16 |
| 8周*2 | 2 | 查 | |||
素质意识类课程(7.5) | 18011311 | 入学教育与新生导读 | 1 | 1周(含安全教育、健康教育、 文献利用与检索) | 查 | ||||||
27011411 | 军事理论 | 1 | 36 | 36 |
|
| 1 | 查 | |||
27011511 | 军事技能 | 1 | 112 |
| 112 | 1 | 查 | ||||
23011611 | 大员工劳动教育 | 1 | 32 | 16 | 16 | 2 | 1 | 查 | |||
23011711 | 大员工职业发展教育 | 0.5 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 1 | 查 | |||
23011821 | 创业基础 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | 查 | |||
23011961 | 就业指导 | 0.5 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 6 | 查 | |||
28012021 | 国家安全教育 | 1 | 16 | 16 |
| 2周 | 2 | 查 | |||
通识选修课(7学分) | 通识美育类课程(2) | 2002013-61 | 美术基础知识 | 每门课程1学分,限选2学分 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | |
2002023-61 | 书法鉴赏 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1902033-61 | 音乐基础知识 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1902043-61 | 乐器基础知识 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1902053-61 | 舞蹈鉴赏 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1902063-61 | 戏曲鉴赏 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1902073-61 | 戏剧鉴赏 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1202083-61 | 影视鉴赏 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
1202093-61 | 艺术导论 | 16 | 8 | 8 | 8周*2 | 3-6 | 查 | ||||
通识拓展类课程(5) | 11021031 | 四史 (中共党史、改革开放史) | 1 | 16 | 16 |
| 8周*2,除历史学、思想政治教育专业外,其他专业必修 | 3 | 查 | ||
| 科学素养系列课程 | 2 | 32 | 32 |
| 文史类员工必修2门 | 3-6 | 查 | |||
| 人文素养系列课程 | 2 | 32 | 32 |
| 理工类员工必修2门 | 3-6 | 查 | |||
专业必修课(50学分) | 专业基础课(12) | 182030111 | 普通心理学 | 2 | 30 | 30 |
| 2 | 1 | 试 | |
182030221 | 中外教育史 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 2 | 试 | |||
182030331 | 小学教育原理 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 3 | 试 | |||
182030431 | 课程与教学论 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 3 | 试 | |||
182030561 | 教育科研方法 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 试 | |||
专业核心课(18.5) | 182030611 | 现代汉语 | 2 | 30 | 30 |
| 2 | 1 | 试 | ||
182030711 | 大学数学 | 3 | 45 | 45 |
| 3 | 1 | 试 | |||
182030821 | 发展与教育心理学 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 2 | 试 | |||
182030921 | 初等数论 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 2 | 试 | |||
182031041 | 小学班级管理 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 4 | 试 | |||
182031141 | 现当代文学 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 4 | 试 | |||
182031251 | 小学语文教学设计与 技能训练 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 5 | 试 | |||
182031351 | 小学数学教学设计与 技能训练 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 5 | 试 | |||
主要专业课(19.5) | 182031411 | 三笔字 | 1 | 30 | 10 | 20 | 2 | 1 | 查 | ||
182031521 | 写作 | 2 | 32 | 20 | 12 | 2 | 2 | 查 | |||
182031621 | 教师口语训练 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 2 | 查 | |||
182031731 | 现代教育技术 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 3 | 查 | |||
182031831 | 小学科学教育概论 | 2 | 32 | 20 | 12 | 2 | 3 | 查 | |||
182031951 | 古代文学 | 3 | 48 | 48 |
| 3 | 5 | 试 | |||
182032051 | 小员工心理辅导 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 5 | 查 | |||
182032161 | 小学教育法规与 师德规范 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 6 | 试 | |||
182032241 | 小学语文课程标准与 教材分析 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 4 | 查 | |||
182032341 | 小学数学课程标准与 教材分析 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 4 | 查 | |||
182032441 | 小学科学课程标准与 教材分析 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 4 | 查 | |||
182032541 | 小学道德与法治课程 标准与教材分析 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 4 | 查 | |||
182032621 | 小学音乐基础 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 2 | 查 | |||
182032731 | 小学美术基础 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 3 | 查 | |||
专业选修课(42) | 人文素养课程群(23) | 专业限定 选修课(7) | 182042861 | 家庭教育学 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 |
182042961 | 基础教育改革研究 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 6 | 查 | |||
182043041 | 儿童文学 | 2 | 32 | 20 | 12 | 2 | 4 | 查 | |||
182043131 | 人文地理 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 3 | 查 | |||
专业任意选修课(16)(学科课程选修不少于16学分) | 182053251 | 古代汉语 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | ||
182053351 | 中国文化概论 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | |||
182053451 | 演讲与口才 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 5 | 查 | |||
182053551 | 形式逻辑 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | |||
182053651 | 汉字文化 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | |||
182053761 | 外国文学 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182053861 | 国学经典导读 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182053961 | 中国古代诗词赏析 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182054061 | 中外文学名著选读 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182054161 | 小学语文阅读 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182054251 | 小学道德与法治基础 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | |||
182054361 | 道德与文化经典作品选读 | 2 | 32 | 20 | 12 | 2 | 6 | 查 | |||
182054451 | 儿童舞蹈编排与训练 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 5 | 查 | |||
182054551 | 班级视觉美化 | 1 | 32 |
| 32 | 2 | 5 | 查 | |||
科学素养课程群(16) | 专业限定 选修课(6.5) | 182044641 | 数学简史 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 4 | 查 | |
182044751 | 小学综合实践活动研究 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 5 | 查 | |||
182044851 | 小学自然与科学 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182044961 | 小学数学解题策略 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 6 | 查 | |||
专业任意选修课(9.5) | 182055051 | 小学数学游戏 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 5 | 查 | ||
182055151 | 小学数学思维方法 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 5 | 查 | |||
182055251 | 小学数学思想方法 | 1.5 | 32 | 16 | 16 | 2 | 6 | 查 | |||
182055351 | 几何基础 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 5 | 查 | |||
182055461 | 几何画板 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182055561 | 概率统计基础 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182055661 | 数学文化 | 2 | 32 | 32 |
| 2 | 6 | 查 | |||
182055751 | 集团卫生学 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 6 | 查 | |||
182055851 | 小学科学实验专题 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 5 | 查 | |||
182055961 | 科技发展史 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 6 | 查 | |||
182056061 | Steam教育 | 1 | 16 | 16 |
| 1 | 6 | 查 | |||
专业技能课程群(3) | 专业限定 选修课(2)
| 182046151 | 小学语文微格训练1 | 0.5 | 16 |
| 16 | 4 | 5 | 查 | |
182046261 | 小学语文微格训练2 | 0.5 | 16 |
| 16 | 4 | 6 | 查 | |||
182046351 | 小学数学微格训练1 | 0.5 | 16 |
| 16 | 4 | 5 | 查 | |||
182046461 | 小学数学微格训练2 | 0.5 | 16 |
| 16 | 4 | 6 | 查 | |||
专业任意选修课(1) | 182056561 | 小学科学教学设计与评价 | 1 | 32 | 8 | 24 | 2 | 6 | 查 | ||
182056661 | 小学道德与法治 教学设计与评价 | 1 | 32 | 8 | 24 | 2 | 6 | 查 | |||
182056761 | 小学综合实践活动 教学设计与评价 | 1 | 32 | 8 | 24 | 2 | 6 | 查 | |||
182056861 | 小学班级活动设计与指导 | 1 | 32 | 12 | 20 | 2 | 6 | 查 | |||
182056981 | 结构化面试训练 | 1 | 32 |
| 32 |
| 8 | 查 | |||
182057081 | 入职考试模拟试讲 | 1 | 32 |
| 32 |
| 8 | 查 | |||
第二课堂 (6学分) | 18209011-81 | 创新创业实践 | 2 | 大学期间至少修得2学分(其中 0.5学分属于创业基础课程) | 1-8 | 查 | |||||
18209022-61 | 社会实践(调查) | 1 | 4周 | 2-6 | 查 | ||||||
18209032-61 | 劳动周 | 1 | 1周/学年,4周 | 2-6 | 查 | ||||||
18209041-71 | 素质拓展 | 2 | 每学期进行,毕业所在学期记入成绩, 合格者获得2学分 | 1-7 | 查 | ||||||
集中实践环节 (15学分) | 18210012-61 | 教育见习(4周) | 2 | 3-6学期,1周/学期,每学期第10周进行,必修2学分,每次0.5学分 | 3-6 | 查 | |||||
182100271 | 教育实习(16周) | 6 | 第7学期进行,必修6学分 | 7 | 查 | ||||||
182100381 | 教育研习(2周) | 1 | 教育实习后进行,2周,必修1学分 | 8 | 查 | ||||||
182100481 | 毕业论文 | 6 | 修完主要核心课后,申请开题。从开题到参加答辩不少于20周,必修6学分 | 7、8 | 查 |
十、周数分配及学期开课情况统计表
周数 学期 | 学期分布 | 备注 | |||||||
第一 学期 | 第 二 学 期 | 第三 学期 | 第 四 学 期 | 第五 学期 | 第六 学期 | 第 七 学 期 | 第 八 学 期 | ||
总周数 | 25 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 18 |
|
学期教学周数 | 15 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 0 |
|
学期寒暑假周数 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 0 |
|
学期考试周数 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 |
|
学期机动周数 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
|
集中实践周数 | 1 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 18 | 18 |
|
学期授课 门数合计 | 14 | 13 | 13 | 14 | 17 | 18 | 1 | 1 | 不含集中实践课程 |
学期学分合计 | 21 | 24 | 24 | 23 | 24 | 25 | 8 | 11 |
|
学期平均周 授课学时 | 35.9 | 28.5 | 27.5 | 28.5 | 30.5 | 28.5 | 0.5 | 0.5 | 不含集中实践课程 |
学期考试 课程门数 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 0 | 0 |
|
专业总学时数 | 2818 | 不含集中实践课程 | |||||||
专业总学分 | 160 |
|
十一、修读指导与建议
本专业员工需修读160学分,其中通识课必须修满47学分,专业基础课和专业核心课为必修课,且必须修满50学分。专业选修课要按照规定修满42学分,员工应根据自身的学习兴趣和方向,合理选择课程群并修读相关课程,第二课堂和集中实践环节员工须修满21学分。为了合理安排学业,建议员工第一学期应该修读达到21学分的课程;第二学期应该达到24学分的课程;第三学期应该修读达到24学分的课程;第四学期应该达到23学分的课程;第五学期应该修读达到24学分的课程;第六学期应该修读达到25学分的课程;第七学期应该读达到8学分的课程,并开始专业(教育)实习和毕业论文(设计)写作;第八学期应该读达到11学分的课程。
教学经理签字:
教学委员会主任签字:
2021年9月