学前教育专业特色

一、学前教育专业办学特色

（一）坚持应用型骨干教师的人才培养定位

学前教育专业具有应用性、实践性强的特点，作为一所地方师范院校的学前教育专业，培养地方经济社会发展所需的学前教育专业化人才是我们的根本任务。培养能在学前教育领域相关机构从事保教及管理工作的骨干教师是我们的目标。作为学前教育领域的骨干教师，应该在师德修养、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理、综合育人、学会反思、沟通合作等方面起到示范引领作用。为此，我们建构了产出导向的人才培养体系。从幼儿园教师应具有的专业能力出发，反向设计课程体系，确定课程标准，重构教学内容，改革教学方法和考核评价方式，突出员工的实践应用能力与创新能力的培养。

（二）构建了“产、教、学、训、赛、研、创”七位一体的应用型人才培养模式

应用型人才培养应该坚持以社会需求为导向，以实践能力为重点。我们整合了产（与幼儿园合作育人）-教（校内外公司产品）-学（理论和实践学习）-训（技能训练）-赛（专业竞赛）-研（科学研究）-创（创新创业）七种人才培养途径，立体化打造了符合社会需求和行业需求的应用型人才培养模式。

（三）建立“U-G-K”协同培养机制，推进产教融合、协同育人

高校、地方政府、幼儿园形成教师教育合作发展共同体，是应用型学前教育专业人才培养的必有之路。在鞍山市政府主导下、我们与鞍山市下辖的四个城区、三个县的200余所幼儿园合作，共建鞍山市“高幼联盟”。自2018年联盟成立以来，我们多次深入到联盟幼儿园，开展教师家长培训、课程共建、科研课题合作、园所文化建设咨询等活动。同时我们也聘请幼儿园的优秀教师作我们的兼职教师，全方位参与我们人才培养的过程，包括上课、做报告、指导员工竞赛、见实习活动等。

（四）重视队伍建设，多举措提升教师素质

为了增强教师的专业实践背景，先后有多名老师到幼儿园挂职锻炼，目前学前教育专业85%的教师有教育实践经历；聘请幼儿园优秀园长、骨干教师及教科研人员为本专业兼职教师；聘请北京师范大学、湖南师范大学的知名专家为我司特聘教授，指导学前教育专业的发展与改革；组织专兼职教师赴南京师范大学、东北师范大学等高校进行培训；选派教师赴境内外进行交流学习等等。所有这些都为教师专业能力的提升奠定了基础。

二、反映专业办学特色的主要成果

（一）教学成果奖

（二）一流课程

至今有三门课程被评为辽宁省一流本科建设课程

（三）专业建设平台

至今共获得4个专业建设平台